PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DI SMA NEGERI 2 RIMBA MELINTANG

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah sangat penting dalam pembelajaran ekonomi karena membantu peserta didik memahami konsep ekonomi untuk menyelesaikan masalah kontekstual. Namun, kemampuan pemecahan masalah ekonomi peserta didik pada materi pendapatan nasional masih rendah. Oleh karena itu, diperlukan penerapan model Problem-Based Learning (PBL) untuk meningkatkan keterampilan ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran berupa modul ajar dengan model PBL guna meningkatkan kemampuan pemecahan masalah ekonomi. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan satu siklus yang melibatkan 30 peserta didik kelas XI.2 SMA Negeri 2 Rimba Melintang. Data dikumpulkan melalui perangkat pembelajaran dan tes kemampuan pemecahan masalah ekonomi (KPME). Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif naratif untuk data kualitatif dan analisis statistik deskriptif untuk data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL meningkatkan rata-rata nilai peserta didik dari 55,51 menjadi 97,13 pada siklus I. Dengan demikian, penerapan model PBL terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah ekonomi peserta didik.