PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM BASED LEARNING) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWAPADA MATA PELAJARAN SKI MATERI STRATEGI DAKWAHRASULULLAH SAW DI MADINAH

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur sejauh mana peningkatan hasil belajar peserta didik dan mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran SKI materi Strategi Dakwah Rasulullah SAW di Madinah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL secara signifikan meningkatkan hasil belajar peserta didik. Pada siklus I, 67% peserta didik mencapai kategori tuntas dengan nilai ≥ 78, sementara pada siklus II, angka tersebut meningkat menjadi 93%. Secara kualitatif, penerapan model PBL mampu meningkatkan keterlibatan aktif peserta didik, kemampuan berpikir kritis, dan kolaborasi dalam pembelajaran. Penerapan model PBL memberikan pengalaman pembelajaran yang bermakna dengan melibatkan peserta didik dalam diskusi, pemecahan masalah, dan pengaplikasian konsep pada situasi nyata. Penelitian ini merekomendasikan penerapan model PBL secara berkelanjutan untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis peserta didik, khususnya pada materi-materi yang membutuhkan eksplorasi mendalam.