MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG KONSEP RANTAI MAKANAN MELALUI PEMBELAJARAN DIFERENSIASI DENGAN METODE EKSPERIMEN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas 5 SD Negeri 003 Sungai Paku mengenai konsep rantai makanan melalui pendekatan pembelajaran diferensiasi yang dipadukan dengan metode eksperimen. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan menggunakan metode konvensional seperti ceramah, yang cenderung bersifat satu arah dan kurang melibatkan siswa secara aktif. Pendekatan pembelajaran diferensiasi memberikan fleksibilitas kepada guru untuk menyesuaikan metode, materi, dan evaluasi sesuai dengan kebutuhan, minat, dan kemampuan siswa. Metode eksperimen memberikan pengalaman belajar langsung yang mendukung siswa memahami alur energi dalam rantai makanan secara konkret. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang melibatkan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa, yang terlihat dari peningkatan hasil pre-test ke post-test, serta partisipasi aktif siswa dalam kegiatan pembelajaran. Pendekatan ini tidak hanya membantu siswa memahami konsep secara mendalam tetapi juga melatih kemampuan berpikir kritis dan kerja sama kelompok.