UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KEAKTIFAN PESERTA DIDIK MELALUI PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING SMP NEGERI 1 BAGAN SINEMBAH

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis “Upaya Meningkatkan Motivasi dan Keaktifan Peserta Didik melalui Pendekatan Problem Based Learning (PBL) pada Pembelajaran IPS di Kelas VIII  SMP Negeri 1 Bagan Sinembah”. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis regresi berganda. Hasil menunjukkan bahwa motivasi dan keaktifan secara bersama-sama memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar dengan nilai F sebesar 8,306 dan tingkat signifikansi 0,001. Nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 37,2% mengindikasikan bahwa motivasi dan keaktifan menjelaskan 37,2% variabilitas hasil belajar, sementara 62,8% dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian. Secara individu, motivasi (B=1,639) memberikan kontribusi lebih besar terhadap hasil belajar dibandingkan keaktifan (B=0,340), meskipun keduanya tidak signifikan secara statistik pada tingkat signifikansi 0,05. Kesimpulannya, motivasi dan keaktifan memiliki hubungan positif dengan hasil belajar peserta didik, tetapi pengaruhnya optimal ketika diaplikasikan bersama dalam konteks pembelajaran berbasis masalah. Hasil ini sejalan dengan penelitian sebelumnya yang menekankan pentingnya motivasi dan keaktifan dalam meningkatkan keberhasilan belajar. Peneliti merekomendasikan penguatan strategi pembelajaran berbasis masalah yang dapat meningkatkan motivasi dan keaktifan siswa untuk mencapai hasil belajar yang lebih baik.